第八十五章 书院 (第2/2页)
“尔等皆是贫寒人家出身，理应知晓读书识字的机会得来不易！”
众人闻言，皆是点头。
“尔等可有为何会造成此种情况？”
不等众人回答，书院教习就斩钉截铁的给出了结论：“正是因为汉字存在繁与乱的情况！”
脑海中浮现出了掌教道子谆谆教诲的形象，书院教习抚须而立，学着掌教道子的模样为众学生开解道：
“所谓‘繁’，便是指笔画繁多！而乱，则是指同一个字，存在多种异体杂陈！因此，通读辨识起来就要耗费极大的苦功夫！”
讲到这里，书院教习忍不住对这种现象痛臣一通。
说起来，他在来此之前，不过是一家酒楼的账房先生。
由于下层贫民接受教育的机会十分难得，因此虽然他自幼聪慧过人，也不过是依靠着偷学的方式认得几个字。
又自学了记账手段，方才混了份勉强温饱账房工作。
或许此生就会如此过着一眼望得到头的日子，将一切希冀都交托到子孙后代身上。
直到长生仙教的出现，他终于看到了改变命运的希望。
他毫不犹豫的抛弃了对大相国寺的信仰，转而投入了仙尊的怀抱。
他一直努力向左邻右舍传教，终于在某一日他睡得正香时，忽然无师自通了养生诀第一篇，成为了一名入道级的信徒。
如此他想要入教挂职的申请才快速通过，并被调任到这书院中来担任书院教习一职。
如今总算过上了每月俸禄十五贯，隔六休一，逢年过节都有节礼的日子。
可远比当初做账房来得安稳踏实。
可以说，以他的聪慧而言，若是当年能有机会接受教育，必然能够免去这么些年的蹉跎岁月，早早出人头地。
纷乱的思绪一闪即逝，书院教习定了定神道：“尔等可知，为何会出现这种情况？”
众多门生学生闻言，皆是苦思冥想却并无所得，只能摇头看向教习先生。
“此举乃是为了维持学识的‘稀缺性’！”
“稀缺性？”
见到众位学生跟当初的自己一样眼露迷茫，书院教习微微一笑：“不错！
所谓稀缺性，就是要人为地减少读书识字的人的数量。”
“要理清这一点，尔等就必须要明白一个事实。”
“天底下的物事总是有限的，但人的贪欲却永无止境。”
“读过书明事理的人，必然会比平常百姓拥有更多的贪欲。而且，他们还有着吞吃更多物事的能力！
倘若不控制‘学识’的传播速度，那么每个读过书的人能够分到金银都会不断减少！”
“……”众人皆是微微一怔，脸带些许犹豫。
‘此般逆反之言，也是能当众讲述的道理吗？’
书院教习见众人脸露畏惧之色，忍不住摇头晒笑，伸手指了指上天道：“尔等无须惊忧，须知我等皆是仙尊子民，有真仙在上天看着呢！”
“就算尔等当中有人想要去检举，也要掂量掂量他能否承担得起这反噬仙教之大罪！将来入了地府，恐怕追悔莫及，更别奢谈什么长生，早晚魂飞魄散！”
书院教习如此透彻的一席话语让众人心扉大开，那股萦绕在教室中的淡淡互相提防感也瞬间消逝不见。
“尔等都是贫苦人家出身，所以可以将这个道理掰开了揉碎了和尔等一一讲述。道子殿下之所以要仿效仓颉造字，正是为了要打破这种‘稀缺性’！”
听闻此言，学生中当即有人问道：“可是教习，这等简体字的写法寻常生活中，我虽也曾见过，但若是在科举考场上书写出来的话，必然会被黜落。”
书院教习负手瞟了他一眼，道：“这有何忧？尔等既已入了仙教，莫非还想走那等科举致仕的老路不成？”
“这……”
那人挠挠头，说实话他们当中想要科举的人不少，但有把握获取功名的人却几乎一个也没有。
还是那句话，‘学识’的稀缺性。
想要科举，光只是一味苦读是万万不成的。
必须要不断收罗最新的诸科试卷不断学习，但凡有点门路的都会想方设法去国子监读监生，或是持续不断参与各家的诗会、文会，积攒才气与人脉。
这一桩桩，一件件，就没有不烧钱的。
“尔等既已入了仙教，又有幸拜入掌教道子麾下修习这最新的仙家学识，自然不会让尔等无用武之地！
只需虔心学习，将来有所成就之后，必不愁一个进身之阶！”
见教习先生几乎都将话挑明，众人也无话可说。
只得逐字逐句的学习起这简化过后的文字起来。
下一节课同样是简体字，不过这次他们还要先学习标准洛阳官话。
北宋方言横行，各地字体发音不同，须得制订一个标准。
张玉清也不打算违逆时代大潮硬要推广普通话，既然现在的人都以洛阳话为官方标准，那就全都给我说洛阳话。
免得将来传教各地的时候，还得费劲学习当地的方言。
一上午拢共就两节课，一节课教习简体字，一节课教习读音。
午时由观中后厨做好饭菜，遣人用大木桶盛了，运到书院中来，各学生轮流排队打饭。
吃过饭，可以休憩一个时辰。
下午接着上课，数学。
这可难倒了一堆北宋文化人，此时虽然早已有了《九章算术》的流传，但是自唐以后的读书人都不再将数学列为必修科目。
他们只在童学时期学过基本算术，但不涉及到更深层次的理论知识。
停留在知其然，不知其所以然的层面。
毕竟童蒙时期所学皆是如此大体略之，比如还要学衣服冠冕、言语步趋、读写文字，甚至连洒扫涓洁都要专门学习。
与之同等地位的数学，就如同日常礼仪一般，只要掌握算数基础就够了。
现在一下子学习的东西竟要涉及到计算面积、一元二次方程、一个池子边放水边蓄水、鸡兔同笼等疑难问题。
于是除了那些原本就爱好算数的学生之外，余者皆是叫苦不迭。
不过折腾了半个月后，诸人的数学水平也是蹭蹭往上涨。
并且终于开始逐渐摒弃了算筹，改为使用阿拉伯数字来计算加减乘除。
一旦习惯了这种隋唐年间由西域人传来的计算方式，他们也逐渐理解其中的妙处，并且克服了原先的障碍，努力在每一次计算时都采用阿拉伯数字的方式列举式子出来。
毕竟算筹虽然好用，无奈学习和使用难度都比阿拉伯数字来得高深。
(本章完)