第411章 名利双收 (第1/2页)

一场大捷之后，兵部自有封赏，皇帝也在宫中摆了宴，大宴群臣。
　　
　　不过那是宫里的热闹，对于位置不那么高的人来说，他们看不到也摸不到，军学院里的学生只会觉得那些具体的出征将士们更为真实。
　　
　　因为里面有许多人也是从这里走出去，或者就是认识的亲戚及朋友。
　　
　　近几年来，当朝廷越来越多的要提拔这里的人以后，各地世袭的校官以及朝中的勋臣之后都削尖了脑袋往里头挤。
　　
　　军学院的地位也由此越来越重。
　　
　　并因此，院正的职务也一涨再涨，最初是书院的张天瑞随便管管，后来是王越任兵部尚书时往这里安排自己人，到今天，朝廷已经下旨要兵部尚书本人兼任院正。
　　
　　否则，里面有些学生的品级比院正还要高，这队伍要怎么带？
　　
　　而军学院虽然还在书院当中，但在行政职能上已经剥离，军学院如今隶属于兵部直管。
　　
　　往后的院正就是历任尚书。
　　
　　这样调整，让军学院的各项政策更加灵活多变。
　　
　　比如，兵部在每次大考或是演武，都会列有一项奖赏：入院学习。
　　
　　且即便承平年代，也会有偶然立下小功劳的人。
　　
　　兵部用这种方式作为激励，不仅聚拢了时而涌现的人才，而且使军学院获得了更为良性的发展。
　　
　　经过多轮变动，军学院的入院规则已经不止一条，考试、立功……甚至作战牺牲的将士，如果他的子嗣愿意，在身体条件足够的情况下兵部也会在核实之后招录。
　　
　　规模越来越大，影响越来越大之后，朱厚照就变得非常重视军学院的教材编制。
　　
　　而且他坚持，除了军事理论、战役案例之外，还要念一点孔子的书、熟悉历朝历代的历史，反正这个时候没有国际社会来谴责教材定的是不是合适。
　　
　　洪武元年，太祖皇帝所颁的登基诏书开头就写：朕惟中国之君，自宋运既终，天命真人于沙漠，入中国为天下主，传及子孙，百有余年，今运亦终。
　　
　　这就是说，大明是驱赶了大元，入主中原，所继承的是宋朝的汉人之土，
　　
　　而宋之前为唐、
　　
　　唐之前为汉，
　　
　　汉土有多大？
　　
　　不知道。
　　
　　但是凡日月所照、江河所至，皆为汉土。
　　
　　其实也不必怎么渲染，大明周围还有什么没征服的，找个汉唐或是春秋时的记载源头，然后往里写就行了，什么西域、东北、西南、吐蕃，无一例外。
　　
　　因为天朝上国思想某种程度上也很霸道，它暗含一个内容，就是我为中央，你们都特么的是蛮夷，都是我的附属之地。
　　
　　我是礼仪之邦，你们叫什么？
　　
　　所以你只要写，长在这片土地上的人都接受，而且接受的很容易。
　　
　　朱厚照一直觉得，只有拥有大历史观的人，才明白大明与鞑靼战争的意义。否则只会觉得穷兵黩武，徒耗民财。
　　
　　实际上，战争本质上也是一种文化。而文化也会反过来影响这个民族如何选择战争。
　　
　　现在的军学院，一帮年轻人给这样教育，不敢说全部，但其中不少人已经是满脑子恢复汉唐荣耀了。
　　
　　男子汉大丈夫，要的就是金戈铁马，或者像马荣这样为国开疆拓土。
　　
　　所以宫里的旨意才特意要他过来，还选了尤址这样司礼监的太监。
　　
　　除了他，
　　
　　皇帝还为了这件事让兵部尚书王炳过来，
　　
　　这就叫名利双收。
　　
　　书院找了一间最大的书堂，里面挤满了人，凳子都叫人给搬了出去，当然，最前方是留出了大概两米宽的空间。
　　
　　王炳站在上面，
　　
　　“圣上有旨，命宣武卫指挥使马荣在书院之中授课，所讲述者，乃是于草原之上的真实所见、与鞑靼人交战的切身之感。正德元年，大明剿套有成，但复套大业未成，大明与鞑靼的决战未到，边疆的警迅未除，各位皆有立功之机。兵法有云，知己知彼百战百胜。今天，就是让各位知彼！”
　　
　　说完之后他看了眼马荣，“马指挥使，遵圣旨，开始吧。”
　　
　　“是，谢过大司马。”
　　
　　马荣从未设想过有这样的一幕，
　　
　　若是在疆场之上，他面对自己的三千将士那是一点儿也不紧张，但今天这个场合、面对这些人，干的还是教别人的事……
　　
　　但仔细看了看下面许多人的眼神，艳羡、期冀、好奇……
　　
　　尤其是军学院的学生，他们将来也是要上战场的，如果学艺不精，或许真的会丢掉性命。
　　
　　想到这里，马荣的许多杂念都消失了。
　　
　　他从袖口里拿出来一张地图，那是他在草原上用的，
　　
　　“诸位，我年纪尚小、读书也不多，知道的东西较大家也许都少，但是我认得这张图，北方是鞑靼、南方是大明，中间所分隔的就是长城，而长城之上画的红圈圈，就是鞑靼人几十年来兵锋所指之地……我在军中经常和众将士一起看这张图，看完了其实就明白…陛下为什么要复套、为什么拨银百万、为什么整军备边、”
　　
　　

（本章未完，请点击下一页继续阅读）