第四百八十章 (第2/2页)

“中国日本化”为决定教材内容的原则。旧的教科书中，凡是有启发国家民族思想意识的内容，尤其是国文、历史、地理中的
　　
　　“反帝”、
　　
　　“爱国”的教材内容均被删改。如各校所用课本，含有
　　
　　“排日”文字，一经检出，即行问罪。新的教材是以卖国理论为基础，并将中国几千年来固有的文化、历史、地理妄加篡改，目的在宣扬
　　
　　“东亚联盟”、
　　
　　“和平建国”，对学生进行
　　
　　“效忠日本”的奴化教育。校舍简陋，校具短缺，教学设备更是贵乏。各中学原有的物理、化学、生物实验仪器、标本、模型、教学挂图，以及图书资料等，事变后全部损毁，散失无存，而学校经费又极短绌，无力购置。
　　
　　教师在教学设备极端简陋的条件下，普遍照本宣读，采用
　　
　　“注入式”的教学。加上原有中学教师多数外流，而又无高等师范院校毕业生可以补充，只得由小学教师升任。
　　
　　教师水平不高，王章居他们学校的学生经常缺课，教学质量低劣的很。
　　
　　而且学校里一切都要听命于日本教员的。这些日本教员对学校教职员和学生的言行，进行严密监视，动辄告密，对
　　
　　“不法”师生，予以惩治。在bj已经没有继续读下去的必要了。可孩子们的未来到底在哪里！
　　
　　以槐花的眼见并不能为孩子们提供什么帮助。槐花和王文武当然也谈过这些事情。
　　
　　只是王文武也没有什么好推荐的，在这战争年月里，没有一条路是好走的。
　　
　　而且槐花的大儿子王章林已经死了，王文武实在不知道该如何开口。所以只要王章居和王章彦他们不走歪路，其他的都行。
　　
　　王文武也都支持他们。王章居找到王章彦，把弟弟拉到一旁说道：“你考虑的怎么样了，离毕业也没多久了。你走不走？”王章彦说道：“我找人打听过。都说陕西那边穷困潦倒的那些人真的行吗？”王章居说道：“那我也看比那些南方政府的人强，你看看南京那场仗，指挥官竟然跑第一个。结果竟然还没有被枪毙，你说去那边中国还有希望没有？”王章彦只是担心去陕西那边不能救中国，并不是贪图富贵。
　　
　　听见王章居这样说，瞬间下定了决心。王章居说道：“听你的，去陕西！”王章彦高兴的说道：“好的！加上你，我们已经有六个人了！这么多人上路，路上有个照应。”王章居说道：“我看你都计划蛮久了。但父亲那里，我从来就没见你和他提起过？”王章彦摇摇头说道：“还没有，他现在可是伪政府的工作人员。我怕他不答应，我打算偷偷的走。存下的钱我都算了一遍，足够我们走到陕西了！老大那几个去当学生兵，到现在还了无音信的。我这是怕他离别的时候太伤心了，故意的！”王章居可不像王章彦，王章居可还是真的有母亲管着。
　　
　　王章居说道：“还是说一句吧。要不然母亲她们肯定会担心的！”