0410 教学生要先能治病 (第2/2页)
“我觉得黄素说得非常好，不仅学生要博采众长，我们这些在学校教书的老师们更要在古汉语和中医历代经典着作上下功夫，感受中华优秀传统文化的深邃，体会中国古代医学大家们的风范，耳濡目染，必须钻进去、再钻出来，才能了解到中医理论的真谛，才能牢牢地掌握中医理论基础，才能在临床上充分发挥中医的优势和特色，真正用传统中医的方法解决患者的问题，赢得患者的信任，为中医培养更多的人才。”
“卫生厅为了支持蒙疆中蒙医药大学的发展，划归四家中蒙医院给学校直属，我对在座的教授和讲师只有一个要求，就是每个人都要在医院坐诊，想要救学生，自己就要先学会看病，自己都不会看病，又真能教出能看病的学生。”
陈静山的最后一段一出，会议室里面就有几名坐在角落的教授讲师面容变得不自然。
每个人的表情变化自然逃脱不出陈静山的眼睛，对于这些教授都是什么水平，陈静山非常清楚，早就将这些只会坐而论道的教授讲师清除掉，现在终于有机会了。
陈静山看着这些表情不自然的教授讲师继续说道：“黄素和我讲他这次抗击病情的经历，我觉得有一个现象值得我们关注，在病情期间，羊城、京城都出现了大学教授现场面对病人，竟然出现慌张无措、无方可出的情况。”
“这说明了什么，说明中出现的中医理论与实践脱节的现象，中医教育改革刻不容缓。对于中医教育而言，光有理论不懂实践，在突发疾病面前往往惊慌失措、束手无策，这不仅贻误患者病情，还给中医发展带来了严重影响。所以现行高等中医药院校的课程设置、教育方向、培养思路、教育质量、临床实习等，都与中医药发展的要求相距甚远。院校的教育在改革，我看院校的教授队伍同样要改革。”
“从目前的调查来看，普遍反映现在中医学院毕业出来的学生不会用中医看病，这里有教育的问题，难道就没有教师的问题，自己都缺乏实践，讲出来学生也就只会空谈理论。”
陈静山的话说得已经非常委婉了，但意思就是老师都不会看病，又怎么能教出会看病的学生来。
“我觉得陈院长说得对，院校的教师队伍是要到不改革不行的地步了，自己都不会看病又怎么能教出会看病的学生呢！”
鲁教授的话就说得非常直接了。
对于这些只会坐而论道、空谈理论、不求实际的教授讲师，有真才实学的教授们早就看不惯他们了。
奈何还是中医系的时候，人事权掌握在蒙疆医科大手里。
他们还期望中医系有越来越多这样的教授才好，又怎么会辞退这些人呢。
鲁教授的话虽然说得直接，没有给这些人留面子，但是还是得到了会议室绝大多数教授的支持。
这场会议开了一上午的会议，就在有些人的惴惴不安中结束。
散会后，黄素快步迎上了自己的老师们，主动问好。
今天黄素在会议上太过出风头，现在就要表现出谦虚谨慎，尊师重道的一面。
“黄素不错，这些年成长了不少，以后大学的发展就要靠你们这些年轻人。”
这些老师将黄素围在中间，也表现出了对学生的关爱和鼓励，对于黄素在会议上抢尽了风头并不在意。
这是自己教出来的学生，学生越是优秀，老师就越有成就。
黄素真的感受到了作为嫡系学生的优势，学校的老师面对自己都是以包容的心态看待。
这和在市医院无论如何优秀，都会遭到排挤完全是不同的感受。
这里都是自己的师长和长辈，面对自己的爱护，让黄素产生极强的归属感。
韩教授这时拉过黄素说道：“黄素，下午找个时间我们将中医护理教程设置讨论一下。”
黄素急忙点头答应道：“好，韩老师您确定时间叫我就行。”
陈静山陪着一名蒙族面容的教授，一同走出会议室。
这位教授说道：“陈校长，今天参加中医学院会议让我受益匪浅，对于蒙医系的改革也有新的思路。”
陈静山说道：“巴托院长，改革的目的就是正本清源，让我们的学生学生学习该学经典，只要把握住这个根本不变，怎么求变都不会出现大错。”
这就跟中国的高速发展是复兴，而不是崛起是一个道理。
“陈院长您说的这句话才是核心呀。”
巴托院长竖起大拇指夸赞道：“老师水平高，学生的水平非常高，陈校长我是真的羡慕你有这样的好学生。”
陈静山谦虚道：“省里这次大力度支持我们的发展，我相信不久将来，蒙医也会快速发展起来，也会有更多优秀的蒙医培养出来。”
巴托院长点点头说道：“是呀，政府给了我们这么大信任，再做不好，我们就真的愧对所有人了。”
蒙疆中蒙医药大学分为两个学院，一个是中医学院、一个蒙医学院。
相比中医，蒙医、藏医、苗医、壮医这些我国独有的民族医学的出境更加艰难，甚至有些医学体系已经出现断代失传的情况。
在这些民族医学当中，蒙医还是保存非常完好的，在蒙疆可以随处可见中蒙医院。
而在桂省和湘省，我们已经很少能看到苗医和壮医的身影了。